Vaše jméno
Adresa školy, kde pracujete
Jaké předměty vyučujete
Označte odpovídající možnosti na následující dotazy:
1. Učitelskou profesi vykonáváte
2. Máte v rámci svého vlastního vzdělávání už nějaké zkušenosti s
výukovým programem na CD
výukovým programem na Internetu
e-learningovým on-line kurzem pod vedením lektora (tutora)
3. Jak často při výuce využíváte tyto pomůcky
interaktivní tabule
- vyberte -
často
velmi často
někdy
zřídka
nikdy
dataprojektor
- vyberte -
často
velmi často
někdy
zřídka
nikdy
zpětný projektor
- vyberte -
často
velmi často
někdy
zřídka
nikdy
TV,DVD,video
- vyberte -
často
velmi často
někdy
zřídka
nikdy
internet
- vyberte -
často
velmi často
někdy
zřídka
nikdy
výukový program na CD
- vyberte -
často
velmi často
někdy
zřídka
nikdy
zvukové záznamy
- vyberte -
často
velmi často
někdy
zřídka
nikdy
zčásti tutorovaný on-line kurz
- vyberte -
často
velmi často
někdy
zřídka
nikdy
autotesty, on-line testování
- vyberte -
často
velmi často
někdy
zřídka
nikdy
4. Jsou na Vaší škole (materiální) podmínky k využívání IT při výuce i v dalších předmětech?
- vyberte -
Ano
Spíše ano
Spíše ne
Ne
5. Má Vaše škola funkční internetovou stránku (školní portál)?
6. Pokud ano, jaké možnosti webová stránka školy (portál) nabízí?
studijní materiály ke stažení (skripta, texty apod.)
možnosti autotestování žáků
možnosti testování žáků ve výuce (on line písemka)
diskuse, ankety, chat, blogy
elektronická žákovská-kontrola prospěchu, docházky (učitel-rodič)
profily jednotlivých tříd
obecné informace o škole, akcích, událostech, projektech
rozvrhy hodin, harmonogramy
elektronické omluvenky (rodič-učitel)
profily pedagogů
7. Do jaké míry podle Vás omezuje využitelnost IT ve výuce?
cenová dostupnost jednotlivých prvků
- vyberte -
Výrazně
Částečně
Vůbec ne
metodická příprava vyučujícího
- vyberte -
Výrazně
Částečně
Vůbec ne
vyučovaný předmět
- vyberte -
Výrazně
Částečně
Vůbec ne
zájem žáků o tuto formu výuky
- vyberte -
Výrazně
Částečně
Vůbec ne
8. Uveďte, pro jaký z Vámi vyučovaných předmětů by se podle Vašeho názoru mohlo využívat formy e-learningu
9. Souhlasíte s názorem, že využití IT technologií pro mimoškolní připravu žáka zvýší jeho motivaci k výuce?
10. Mohou na Vaší škole žáci využívat školní IT techniku pro svou mimoškolní přípravu (během přestávek, po výuce)?
11. Absolvoval/a jste v průběhu posledních 3 let další vzdělávání se zaměřením na využívání IT ve výuce?
12. Pokud byste si mohl vybrat, jak se budete dále profesně vzdělávat volil byste raději
prezenční formu vzdělávání (přednášky, semináře)
on-line kurzy pod vedením lektora (tutora)
multimediální výuková CD pro samostudium
konzultace
kombinace prezenční a interaktivní on line výuky
13. V případě prezenčních setkání je pro Vás nejvhodnější dobou
o víkendech
pátek odpoledne
všední den odpoledne
všední den dopoledne
14. Vyberte z následující nabídky vzdělávacích modulů ty, o které byste měli případně zájem
kurzy se zaměřením na motivaci žáka k využívání ICT ve výuce i mimo ni a na metodiku on line vzdělávání:
kurz: Metodika on line vzdělávání
kurz: Jak motivovat žáka - příklady, metody, postupy
kurzy se zaměřením na využití el. Subjektů ve výuce i mimo ni samostatná příprava žáka s využitím ICT, vedení on line kurzu:
kurz: Jak pracovat s el. subjekty - mezipředmětové vazby
kurz: Využití eLearningu při samostatné přípravě žáka-autotesty, on line úkoly
kurz: Pravidela vedení on line kurzu - LMS systém, desatero tutora
kurzy zaměřené na přípravu a využití školních vzdělávacích systémů (portálů):
kurz: Školní vzdělávací portál - možnosti využití, nástroje, vhodnost nasazení
kurz: Technické zpracování, implementace s správa portálu - obsluha administračního softwaru
doplňte vlastní návrhy a potřeby
15. Pokud by prezenční setkání probíhalo v okresním městě, máte možnost se k němu
dopravit veřejnou dopravou
vlastním automobilem (s možností proplacení nákladů)
16. Jak dlouho by Vám trvala jedna cesta
doprava mi bude trvat
17. Disponujete doma PC s připojením na internet?
18. Souhlasíte s názorem, že zavádění IT do běžné výuky je potřebné?
19. Jste ochotni věnovat více času při přípravě na výuku s vědomím toho, že se výuka zatraktivní a zefektivní?
20. Jste ochotni spolupracovat se žáky na přípravě dílčích aktivit vyučovací hodiny, či jejich domácí přípravy? (např. diskuse nad jejich zapojením do vytvoření testů z probrané látky)
21. Uvítali byste ucelenou metodickou příručku pro správu a administraci školních portálů, včetně dobrých příkladů, nápadů a již zpracovaných návrhů postupu?
